Menulis Rancangan Pengajaran Harian (RPH) ialah kerja yang berulang setiap minggu. Formatnya hampir sama, tetapi isinya mesti berubah mengikut topik, kelas dan perkembangan murid. Tidak hairanlah ramai guru kini mencari "RPH AI" untuk melihat sama ada kecerdasan buatan boleh meringankan beban ini.
Jawapannya, AI boleh membantu mendraf, tetapi ia tidak boleh mengambil alih keputusan pengajaran. Artikel ini menerangkan bahagian RPH yang sesuai dibantu AI, cara memberi arahan yang menghasilkan draf boleh guna, dan perkara yang mesti tetap disemak oleh guru.
AI sangat pantas menyusun teks dalam format yang diminta. Ia boleh menukar standard pembelajaran kepada objektif yang ditulis dengan kemas, mencadangkan aktiviti, dan menyediakan draf refleksi. Itu bahagian yang memakan masa tetapi tidak memerlukan pengetahuan tentang murid tertentu.
Apa yang AI tidak tahu ialah kelas anda. Ia tidak tahu murid mana yang belum menguasai topik minggu lepas, berapa lama sebenarnya satu waktu selepas perhimpunan, atau peralatan apa yang ada di bilik darjah. Ia juga tidak tahu format RPH yang ditetapkan oleh sekolah atau panitia anda. Maklumat itu mesti datang daripada anda.
Gunakan AI untuk bahagian yang berbentuk penulisan dan penyusunan, bukan untuk bahagian yang memerlukan keputusan profesional:
Bahagian seperti pemilihan standard, penetapan tahap penguasaan murid dan pengubahsuaian untuk murid yang memerlukan sokongan tambahan sebaiknya ditentukan oleh guru sendiri.
Kesilapan paling biasa ialah meminta AI "buat RPH Sains Tahun 4 topik magnet" tanpa sebarang bahan. AI akan mengisi kekosongan dengan andaian umum, dan hasilnya mungkin tidak sepadan dengan standard kandungan dan standard pembelajaran yang sebenar.
Cara yang lebih selamat ialah menyalin standard pembelajaran yang berkaitan terus daripada DSKP anda dan memasukkannya ke dalam gesaan. Dengan itu AI bekerja daripada dokumen rasmi yang anda pegang, bukan daripada ingatan amnya.
Gantikan bahagian dalam kurungan dengan maklumat anda sendiri:
"Anda membantu seorang guru [mata pelajaran] [tahun/tingkatan] di Malaysia. Berdasarkan standard pembelajaran di bawah, tulis draf RPH untuk satu waktu selama [minit] minit mengikut susunan berikut: objektif pembelajaran, kriteria kejayaan, set induksi, aktiviti perkembangan, penutup, dan bahan bantu mengajar. Murid saya sudah mempelajari [topik sebelumnya] dan ada beberapa murid yang lemah membaca. Gunakan Bahasa Melayu yang mudah dan istilah seperti dalam buku teks. Jangan tambah standard lain. Standard pembelajaran: [tampal di sini]."
Gesaan ini panjang, tetapi setiap bahagiannya mengurangkan kerja membetulkan selepas itu. Panduan lebih terperinci tentang menulis gesaan ada dalam artikel kami tentang ChatGPT untuk guru.
Anggap setiap draf RPH daripada AI sebagai draf pertama. Sebelum ia digunakan, semak perkara berikut:
AI boleh tersilap fakta dengan yakin, dan ia juga boleh menulis Bahasa Melayu yang berbunyi seperti terjemahan. Bacaan pantas lima minit biasanya cukup untuk mengesan masalah ini.
RPH memerlukan konteks kelas, tetapi bukan maklumat peribadi. Tulis "beberapa murid lemah membaca" dan bukannya nama murid. Jangan masukkan markah individu, catatan disiplin atau maklumat kesihatan ke dalam gesaan. Ikut juga garis panduan sekolah dan pihak berkuasa pendidikan tentang penggunaan alat AI, dan bincangkan bersama panitia jika belum jelas.
Cara ini boleh anda cuba untuk satu minggu sebelum memutuskan sama ada ia sesuai:
Prinsip ini tidak terikat kepada satu alat. Ia terpakai sama ada anda menggunakan aplikasi RPH AI khusus, ChatGPT, atau platform seperti Bicarra yang membolehkan anda memilih model daripada beberapa syarikat AI. Yang penting ialah bahan yang anda beri dan semakan yang anda buat.
RPH AI paling berguna sebagai pembantu draf. Mulakan dengan standard pembelajaran daripada DSKP, beri konteks kelas tanpa maklumat peribadi, minta format yang jelas, dan semak setiap draf sebelum digunakan. Dengan cara itu anda menjimatkan masa menulis, sementara keputusan tentang apa dan bagaimana murid belajar kekal di tangan guru.